Soal Post Test Menyiapkan Asesmen SMP - SMA/SMK/ Paket B-C

 

  1. Perhatikan pernyataan berikut.

  1. Membuat catatan yang berisi keterampilan spesifik yang perlu dikembangkan.

  2. Menentukan indikator turunan dari tujuan pembelajaran.

  3. Membuat pemetaan berdasarkan tingkat penguasaan murid.

Tahapan dalam menyusun lembar amatan adalah

  1. 1-2-3

  2. 1-3-2

  3. 2-3-1

  4. 2-1-3

  5. 3-1-2


2. Hasil observasi guru terhadap murid yang berisi aneka indikator yang harus dikuasai murid dinamakan…

  1. Catatan anekdotal

  2. Foto berseri

  3. Lembar amatan

  4. Hasil karya

  5. Ceklis


3. Asesmen awal pembelajaran bertujuan untuk mengidentifikasi kompetensi, kekuatan, dan kelemahan murid…

  1. Benar

  2. Salah


4. Perhatikan beberapa tahapan penyusunan asesmen awal pembelajaran berikut.

  1. Melaksanakan asesmen dan mengolah hasilnya.

  2. Menganalisis rapor murid tahun sebelumnya.

  3. Mengidentifikasi kompetensi yang akan diajarkan.

  4. Menggunakan data hasil asesmen untuk merencanakan pembelajaran yang lebih bermakna dan tepat sasaran.

  5. Menyusun instrumen asesmen untuk mengukur kompetensi peserta didik.

  6. Menggali informasi tentang murid, seperti latar belakang keluarga, motivasi, minat, serta ketersediaan sarana dan prasarana.

Urutan manakah yang sesuai dalam menyusun sebuah asesmen awal pembelajaran?

  1. 2-1-3-5-6-4

  2. 2-3-6-1-5-4

  3. 2-3-5-6-1-4

  4. 3-1-5-2-6-4

  5. 3-1-5-6-2-4

5. Mengidentifikasi kemampuan prasyarat yang perlu dimiliki siswa adalah langkah pertama dalam merancang asesmen diagnostik.

  1. Benar

  2. Salah

6. Perhatikan pernyataan berikut.

  1. Menyajikan informasi yang nyata dan terkini mengenai kondisi murid.

  2. Pemetaan kemampuan yang sudah dibuat tidak dapat guru gunakan untuk tujuan pembelajaran yang berbeda.

  3. Dapat membantu guru untuk menyusun laporan perkembangan murid yang lebih bermakna.

  4. Pemetaan kemampuan yang sudah dibuat dapat guru gunakan untuk tujuan pembelajaran yang berbeda.

Keuntungan menggunakan lembar amatan adalah

  1. 1, 2, dan 3

  2. 2, 3, dan 4

  3. 1, 2, dan 4

  4. 1, 3, dan 4

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Pemahaman Bermakna dan Pertanyaan Pemantik - Merdeka Belajar

Image
  Salam dan bahagia Ibu dan bapak guru  Selamat datang di modul membuat dan  memodifikasi modul ajar pada materi  pertama di modul ini kita akan membahas  bagaimana merumuskan pemahaman bermakna  dan pertanyaan pemantik. Ibu dan bapak guru agar hasilnya  maksimal, ibu dan bapak guru dapat ikut  mencoba merumuskan sambil menyimak  materi ini. Kelak dalam membuat pemahaman  bermakna pertanyaan pemantik ibu dan  bapak bisa bekerjasama bersama guru lain  yang mengajar pada satu fase. Ibu dan  bapak guru kita mengingat kembali yuk  masa-masa ketika kita muda menjadi murid  dahulu. Pelajaran apa yang paling ibu dan  bapak guru sukai. Apakah ada satu  pelajaran menyenangkan yang masih ibu  dan bapak guru ingat dan bisa digunakan  hingga sekarang atau justru ada  pelajaran yang sampai saat ini kita  tidak paham untuk apa kita belajar hal  tersebut. Lalu Mari kita kembali pada  peran kita sebagai guru. Apa saja cara  yang sudah ibu dan bapak guru lakukan  agar murid memahami maksud pembelajaran
Read more

Membuat Lembar Amatan Bahasa Indonesia - Merdeka Belajar

Image
  Salam dan bahagia, Ibu dan bapak guru,  pada materi ini kita akan membahas  mengenai cara menyusun lembar amatan.  Sebagai contoh kita akan belajar  menyusun lembar amatan untuk pelajaran  bahasa Indonesia di SMP.  Lembar amatan adalah salah satu bentuk  dari asesmen formatif. Dengan adanya  lembar amatan yang terstruktur dan rinci  maka proses asesmen diharapkan dapat  terjadi secara objektif dan bermakna  bagi murid.  Pada materi assessment as, for,  dan of learning ,  dikatakan bahwa dari assessment, guru  juga mendapatkan umpan balik untuk  memperbaiki cara mengajar atau  memfasilitasi pembelajaran. Oleh karena  itu jika dilakukan secara objektif dan  tepat sasaran maka proses pembelajaran  dapat berjalan secara efektif dan  bermakna bagi murid dan guru. Salah satu  bentuk assessment bermakna yang dapat  digunakan untuk perbaikan pembelajaran  dan merekam kompetensi atau keterampilan  murid adalah lembar amatan.  Kompetensi ini diturunkan dari aneka  elemen terkait yang dapat ibu
Read more

Soal Post Test Refleksi dalam Pembelajaran SMP-SMA/SMK1.

  Bu Susan seorang guru SMP. Pada setiap akhir pembelajaran, Bu Susan selalu menanyakan kepada peserta didik apakah mereka sudah paham dengan pembelajaran yang dilakukan. Namun para peserta didik lebih cenderung memilih diam. Bu Susan sebenarnya ingin mengajak peserta didik untuk berefleksi. Apa yang bisa dilakukan Bu Susan agar bisa berhasil mengajak peserta didik melakukan refleksi? Menunjuk peserta didik untuk menyampaikan hasil refleksi berdasarkan panduan. Meminta semua peserta didik untuk menyampaikan hasil refleksi secara bergantian. Mengkondisikan peserta didik dalam posisi duduk yang rileks dan nyaman.  (√) Meminta semua peserta didik menempelkan hasil refleksi di kertas Plano.  Pak Ahmad adalah seorang guru sosiologi SMA. Pak Ahmad telah menyiapkan beberapa pertanyaan untuk memandu proses refleksi tersebut. Pada hari tersebut Pak Ahmad merupakan guru terakhir yang masuk di kelas sebelum menjelang jam pulang. Ketika menjelang akhir pembelajaran, Pak Ahmad pun mengajak peserta
Read more